内容简介：繼暢銷書《推測設計》再次巨獻此一領域最基礎力作！以微百科架構，560頁全彩圖文＋250多個經典案例綜談源起、理論、發展、設計師精闢理念及作品分析是所有想「轉變方向者」必讀之書**步──特別是針對有精力、動力和才華，卻沒什麼錢的年輕人──要掌控世界的**步，就是掌控你的文化。去形塑並且展示你想要生活的世界；寫書、做音樂、拍電影，畫一幅藝術畫。──ChuckPalahniuk（恰克．帕拉尼克）鬆綁思考框架，歡迎踏上改變的旅程，給～★一般公民──社會還可以怎樣的不同？對此，你還懷抱希望……★新興社群──行動的思考者、思考的行動者，從建立論述社群，你想進行思索、辯論、挪用，甚至是控訴。★遵循常規職涯的工程師、社會科學家、創意發想者──設計，使你想「轉變方向」。★設計師────認同這是對於未來另類視野真誠而透明的一種嘗試，在商業或美學目的外，你關注「可以」和「應該」做什麼的問題，渴望邀請觀者反思，並在作品中找到自我價值。設計也能成為發聲的武器，文化的探針DonaldNorman（唐納德．諾曼）認為：設計師往往欠缺必要的理解。現今的設計師已然成為應用行為科學家，但卻沒有好好理解議題的複雜度和知識深度；新鮮視角確實可以製造出有見解的結果，然而這雙眼睛卻也需要受過教育，需要是有知識的。如果說，論述設計的本質是以「溝通」為主要目的而蓄意嵌入「人」（觀者及使用者）的角色，藉以使設計物件激發辯論及反思，那麼作為MIT強力系列書，你將不難理解作者「以本書作為論述工具」的深切意圖──協助設計師解決尚未存在的世界的概念性挑戰，透過設計，重拾我們對於各種議題的想像，形塑出對人、對自然和對世界的理解，同理和感激。因此你將看到，作者將二十多年不同領域實戰經驗，與論述設計於各個應用層面的價值見證加以融合，所企圖開展的磅礴架構：從歷史縱深循序漸進，溯及九0年代中期AnthonyDunne（安東尼．鄧恩）與FionaRaby（費歐娜．拉比）受矚目的「批判設計」，勾勒另類、設幻、推測、對抗等類型的理論與創作，將之比較出「什麼是論述設計？」的探討式推進，如何用人類學、社會學的視野去理解設計物件，扎實說明作品如何以inspire（啟迪）、inform（告知）、remind（提醒）、persuade（說服）、provoke（激發）為實踐目標。並反之詰問：「什麼不是論述設計？」當「每一件物品都是論述的，它可以促使人談論」，其中「人」所隱含情緒與多元的變異角色，是否正為此一領域平添富於抽絲剝繭的探索趣味！？對科技發展做反思、深究社會文化的推進★台灣設計師王艾莉從不同城市蒐集雨水，再製成冰棒給街頭路人試吃，意圖表達對於環境汙染的意識。★為何一隻退休的賽狗踩著跑步機，協助仰賴呼吸器的病患進行人工呼吸，是最具標誌意義的論述設計？★〈為文明但不滿足的人設計的傘〉像極真的刀劍，將它往背後一甩，成為了對人類侵略天性的表演認可？為何會熱銷，甚至意外引發數起報案？★拿起來三磅重的銅製〈口徑筆〉提醒擁有實權者做決策前三思；有趣的是，目標受眾（「好幾位」世界領袖）均收到了這支筆，也都在使用。★是否曾在同一地方拍過太多照片？〈禁止照相機〉GPS定位，當下幫你收回快門。★旨在優雅且安樂地奪走人類性命的〈安樂死雲霄飛車〉，到底使人快樂或悲傷？★〈烤吐司機〉雖是失敗的實驗，卻富含詩意？★〈白色媒體恐懼風向標〉用屋頂上矗立的一隻電子無頭雞「解析新聞，尋找與恐懼相關的字眼」作為一種論述物件，鼓勵更多不同的公眾談論。★〈微小大英帝國計畫〉於2013年受倫敦設計博物館邀請參加「關於問問題的設計」展覽，又意味著哪些社會參與面向？原來「一支普通家用拖把，可以讓我們開啟對話」；論述設計始終是想敲開人們的腦門，恍然明白──目的不在要你真正找到問題解決之道，而是要你提升對議題的意識。本書特色1.運用〈About–For–Through〉（關於－為了－透過）框架、自創的四領域架構、九個論述設計方向及新詞彙，加以論述思辨，猶如提供一根槓桿，引導執行者從「為何而設計」的深度議題到「怎麼設計」的關鍵思考。更針對稀少的論述設計理論做出貢獻，提出思考設計的新方式，宛如一部細膩的學術論作。2.針對視覺型學習者、時間有限者或一般人，從第二部分「案例」讀起便足夠熟悉論述設計全貌，超過250個經典案例研究和300多張作品對照，附帶思辨式的故事解釋，引人好奇地一一讀下去，深具閱讀與探索趣味。3.全書間斷穿插有全球知名設計師闡釋作品、或作家著作的「重點金句」，文字力道如醍醐灌頂；一目瞭然的設計，更使40萬字巨作創造出一種閱讀節奏上的分號（休息）、與畫龍點睛的視覺效果。教授／專家共同推薦王艾莉／設計師林沛瑩／藝術家、設計師宮保睿／實踐大學工業產品設計學系專任助理教授、推測設計師許俊誠／國立陽明交通大學應用藝術研究所所長、設計學博士曾乙文／推測設計中國推廣者、中央美術學院客座教師、中國美術學院設計學博士候選人彭星凱／臺北設計與藝術指導協會創辦人鄭陸霖／實踐大學工業產品設計學系專任副教授、社會學家鄭宇婷／設計論述平台【推測居民】創辦人蘇志昇／實踐大學媒體傳達設計學系專任副教授顧廣毅／藝術家專業推薦「《論述設計》促使我們思考、討論、質疑。這本引人入勝的書為設計師提供理論及工具，來探究要傳達的內容與傳達的方式。我愛死這本書了！」──EllenLupton（艾琳．路佩登）／著有《TheSenses：DesignBeyondVision》（感官：視覺之外的設計）「《論述設計》對於理解設計實務在商業設計範式以外運作的模式貢獻**。透過令人信服地綜合文學、理論和注釋設計的例子，布魯斯和史蒂芬妮．薩普介紹、深究了一系列為發揮設計的論述作用而構思與執行的作品。他們也從批判的角度分析論述與批判實務有何衝擊和限制。任何致力於了解傳統設計實務界限何在的讀者，這本書至關重要。」──MattMalpass（瑪特．馬爾帕斯）／倫敦藝術大學（UniversityoftheArtsLondon）中央聖馬丁藝術與設計學院（CentralSaintMartins）產品、陶瓷和工業設計課程協調人；著有《CriticalDesigninContext：History,Theory,andPractices》（脈絡下的批判設計：歷史、理論與實務）「在設計越來越不拘一格、無所不包、充滿雄心壯志的時刻，《論述設計》對於其未來的辯論有及時且具建設性的貢獻，它詳細闡述設計師在投入愈趨複雜、急迫的社會、政治、環境議題時，將遭遇哪些機會、哪些挑戰。」──AliceRawsthorn（艾莉絲．羅斯隆）／著有《DesignasanAttitude》（設計作為一種態度）

作者簡介

Bruce M. Tharp（布魯斯．薩普）& Stephanie M. Tharp（史蒂芬妮．薩普）

　　於2005年共同創辦芝加哥設計工作室Materious，曾受聘於全球企業並服務於設計、工程和學術研究機構等領域，如法國Ligne Roset家具、酩悅．軒尼詩（Möet-Hennessy）、芝加哥藝術學院（The Art Institute of Chicago）、美國Crate & Barrel家具及Kikkerland等。

　　除了是設計實踐者，也製造、展覽，有時甚至將實驗和論述設計的作品商業化，其商業設計經驗同時也是新創的──申請智慧財產專利許可、小規模製造和大型的商業投資；有著二十幾年不同領域實戰經驗，見證了論述設計在各個應用當中的價值。目前皆任職於密西根大學斯坦普斯藝術學院（Penny W. Stamps School of Art & Design）。

選書者簡介

何樵暐

　　互動設計和新媒體實踐者。研究所畢業於ArtCenter College of Design – Media Design Practices。2016年成立Digital Medicine Lab 獨立設計工作室，專注於創意編程（Creative Coding）以及推測設計（Speculative Design）的相關研究、教學與創作。DML以商業設計、新媒體創作以及設計教育為三角核心，並藉由獨立出版與教學等跨領域的推廣來達到文化影響以及社會改變。在此之前曾服務於IDEO以及BenQ Lifestyle Design Center；目前除了工作室的營運，同時也於國立臺灣科技大學兼任設計教職。

譯者簡介

池思親

　　目前為加州大學聖地牙哥分校博士候選人。喜歡抹茶、瑜伽、翻譯、電影、旅行，關心地球暖化、環境議題。 很高興能透過翻譯，深入閱讀《論述設計》一書。

**部分   理論

簡介  

**章   為什麼要寫這本書？

第二章   為什麼要讀這本書？

背景  

第三章   所以，設計出了什麼問題？

第四章   什麼是四個領域架構？

第五章   四個領域方法的能力與限制

基礎

第六章   何謂論述、談論和論述設計？

第七章   什麼不是論述設計？

第八章   論述物品如何透過理論溝通？

第九章   論述物品如何在實踐上溝通？

第十章   論述設計的領域何在？

實踐理論化

第十一章   意向：論述設計師要做什麼？

第十二章   理解：論述設計師需要了解什麼？

第十三章   訊息：論述設計師要說些什麼？

第十四章   情境：論述設計師如何為論述設置情境？

第十五章   人造物：論述設計師要製作些什麼？

第十六章   觀眾：論述設計師與誰對話？

第十七章   脈絡：論述設計師如何傳播？

第十八章   互動：論述設計師如何連結？

第十九章   影響：論述設計師可以達成什麼效果？

結論

第二十章   當今論述設計（師）出了什麼問題？

第二十一章   論述設計邁向何方？

第二部分   實踐

介紹

第二十二章   介紹：實踐

論述設計：九個面向

第二十三章   意向：實踐

第二十四章   理解：實踐

第二十五章   訊息：實踐

第二十六章   情境：實踐

第二十七章   人造物：實踐

第二十八章   觀眾：實踐

第二十九章   脈絡：實踐

第三十章    互動：實踐

第三十一章   影響力：實踐

案例研究

第三十二章   案例研究：全球未來實驗室

第三十三章   案例研究：（不）可能的孩子

第三十四章   案例研究：為文明但不滿足的人設計的傘