二十世紀最偉大的心理學家、個體心理學創始人阿德勒
以「實際個案」探討兒童、青少年心理的經典之作

★阿德勒得意門生、醫學博士W．貝蘭．華夫W. Beran Wolfe專文導讀
★父母、老師、心理諮商師必讀！

深入剖析12個典型個案，
理解問題兒童的生命風格，培養孩子建全的人格。

本書有別於阿德勒其他著作多以理論陳述為主，改以1929年他在美國紐約的實際看診個案為基礎，這些個案有些來自紐約的醫師或心理師，但大多數是來自學校老師，且個案都是美國校園與各大城市兒童輔導診所中常見的典型案例。

阿德勒認為，個體的人格往往會遵循一個「生命風格」，朝著確切的目標邁進，並希望對所屬社會群體有所貢獻。遺憾的是，這種正常的發展模式並非常態，許多人幼年時因身體缺陷、經濟狀況或與家庭成員的關係等因素，萌生了自卑感，其後又演變成自卑情結，從問題兒童變成了問題成人。

閱讀本書時，不時可以看到阿德勒透過縝密的觀察，深入剖析問題兒童產生的根源；同時又以友善親切的態度以及他特有的方式，慢慢進入每一個個案的心靈世界，讓他們洞察自身的錯誤，並鼓勵他們找出更好的生命風格。

阿德勒在本書提出的有關個體心理學的觀點和建議，事實上已超出原本的心理治療領域，而成為社會學與教育學的重要基石。因此本書相當適合父母和老師閱讀，一來是能更加理解孩子的行為，進一步引導孩子培養建全的人格；二來是某些孩童的問題通常就是來自父母或老師，所以在輔導問題兒童之前，應先將重心放在父母與老師的教育上面。

專文推薦
周慕姿│心曦心理諮商所心理師
姚以婷│中華亞洲阿德勒心理諮商暨應用協會理事長
洪仲清│臨床心理師
曾文志│國立清華大學教育心理與諮商學系教授
駱怡如│臺灣阿德勒心理學會理事長

各界推薦
田秀蘭│臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授
王浩威│精神科醫師、作家
吳淑禎│臺灣師範大學師資培育學院副教授
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林惠蓉│伯特利身心診所、台北市社區心理衛生中心駐診臨床心理師
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張英熙│臺北市立大學幼兒教育學系副教授
連廷嘉│國立臺南大學諮商與輔導學系教授
陳安儀│親子專欄作家
彭菊仙│親子作家
楊俐容│兒童青少年心理專家
蘇益賢│臨床心理師
蘇絢慧│諮商心理師、璞成心理學堂總監
（依姓名筆劃排序）

作者介紹
作者簡介

阿德勒Alfred Adler
與佛洛伊德、榮格並稱心理學界三巨頭。生於奧地利維也納，是一位醫生、心理治療師。早期師從佛洛伊德，後來因為不認同佛洛伊德過於強調性本能的論點而與他決裂，並自創「個體心理學」此一心理學體系，被稱為現代自我心理學之父。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，對後續的西方心理學發展具有重大意義。

著有：《精神官能症的性格》（1912）、《器官缺陷及心理補償的研究》（1917）、《個體心理學的實踐與理論》（1919）、《認識人性》（1927）《自卑與超越》（1932）、《精神官能症問題》（1932）

譯者簡介

溫澤元
專職英德譯者，師大翻譯研究所畢，現於德國修讀語言學。譯有《收入不平等》、《漫遊十七世紀古英國》、《監控資本主義時代》等書。
譯稿賜教：lars801011@gmail.com


目錄

導讀：阿德勒與精神官能症世界（W‧貝蘭．華夫W. Beran Wolfe）
**章：全身的姿態
第二章：母親的掌控
第三章：犯罪之路
第四章：想領頭的男孩
第五章：成長的恐懼
第六章：叛逆「壞」男孩
第七章：絕食抗議
第八章：跟隨領袖
第九章：過於溫順的孩子
第十章：精神官能症的根源
第十一章：先天智能不足
第十二章：疾病的束縛